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什么樣的人適合進行復讀
2020.06.17

復讀bai要考慮的五大要素 不是一切的考生都適du合復讀,也便是說復讀是有zhi條件的,家長和考生一定要結合自dao身情況理性做出判斷。構成高考成果不理想的原因是多方面的,每個人的情況是不同的,有的是歸于智力要素方面的原因,有的歸于考生非智力要素的原因。不管什么原因,要復讀有必要具有以下幾個條件。 

1、考生自己有激烈的復讀希望 為了追求更高的社會位置和經濟位置,考生不滿現狀,不滿足現在的層次,不滿意院校、專葉,愿意通過復讀進一步改動自己的人生,這是完全能夠理解的。說考生有激烈復讀希望是說考生的復讀希望是發自考生內心的,特別要著重的是考生復讀不能僅僅爸爸媽媽的希望??忌辉敢鈴妥x,在爸爸媽媽的壓力下牽強復讀,這樣的復讀作用是非常差的。 

2、對自己的復讀方針清楚 所謂方針清楚包含兩個方面:一是你要考哪一個層次的哪些院校和專葉;二是你的實力距這個方針有多大距離,是否能夠完成。方針適宜經過努力能夠完成,假如期望值過高,和自己實力距離比較大,復讀一年的作用不會很好。

3、對自己方針未完成的原因一清二楚 高考失利、高考成果不理想的原因是多方面的、復雜的,每個人與每個人的情況又都是不同的,有的是智力要素的原因,比如基礎知識不扎實、知識網絡不清晰、學科才干單薄等等。有的是非智力要素的原因,意志、恒心、韌性、克服困難的勇氣等等。當然也有的考生一直沒有得到名師的點撥,學習總是在低水平上工作。不管是什么原因,考生都要對自己做認真、科學的解剖、剖析。自我剖析進程、自我解剖進程便是看病、診斷進程,而復讀進程便是看病進程,只要診斷正確,看病才干有效。 

4、復讀需求意志,復讀需求喫苦 什么是高考?國佳教育部考試中心原主任楊學為以為高考一定意義上說是考生向自己及限的一次沖擊。高考是難度的考試,是速度的考試,高考也是一次心理的考試。 高考在考察知識的同時要考察學生的各種才干:學習才干、實踐才干、綜合才干,還要考察學生的立異精力。高三一年是學生十二年學習中很艱苦、很勞累的一年??忌袥]有意志再苦一年?再累一年?考生的心理品質、心理承受力怎么?一旦挑選復讀不能后悔、不能半途而廢,一定要堅持到底。 

5、有潛力、有提高空間 適當一部分復讀生不是落榜生,他們僅僅對自己的成果不滿意,他們需求優繡教師的點撥,他們具有提高空間,他們也有再學習的希望。關于教師來講沒有教不好的學生,只要教不明白的教師。師生朝著一個方針共同努力,學習上的問題完全能夠解決。

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